Devant un enfant en difficulté, beaucoup de parents hésitent entre l’aider eux-mêmes aux devoirs, l’inscrire à un dispositif d’aide aux devoirs, ou passer par un vrai cours de soutien scolaire. Ces trois solutions ne répondent pourtant pas au même besoin.
L’aide aux devoirs : un accompagnement ponctuel
L’aide aux devoirs, comme le dispositif « Devoirs faits » mis en place dans les collèges, consiste à accompagner l’enfant dans la réalisation de son travail du jour : comprendre une consigne, vérifier qu’un exercice est fait correctement, s’organiser. Un rapport de l’Inspection générale de l’éducation (IGÉSR) sur ce dispositif souligne son utilité pour l’autonomie et l’organisation, mais note aussi ses limites : il ne permet pas de retravailler en profondeur une notion mal comprise depuis plusieurs semaines, faute de temps et de suivi individualisé dans la durée.
Le soutien scolaire : combler un écart identifié
Le soutien scolaire, lui, vise un objectif différent : reprendre une notion précise que l’enfant n’a pas acquise, avec un vrai suivi dans la durée. C’est ce qui permet de sortir du cercle « je ne comprends pas ce cours, donc je ne comprends pas non plus le suivant ».
Plus le suivi est régulier et centré sur les besoins précis de l’élève, plus les progrès sont rapides et durables — comparé à une aide générale et ponctuelle.
Ce que dit la recherche sur l’efficacité
L’Education Endowment Foundation, un organisme britannique de référence qui évalue les dispositifs éducatifs, a analysé de nombreuses études sur le soutien scolaire individualisé ou en petit groupe. Ses conclusions sont constantes sur ce point de régularité et d’individualisation.
Comment choisir
Si votre enfant a simplement besoin d’être accompagné pour s’organiser et faire ses devoirs sereinement, l’aide aux devoirs suffit souvent. Mais si une notion précise lui échappe depuis plusieurs semaines et que ça commence à impacter la matière dans son ensemble, un vrai suivi de soutien scolaire, avec un enseignant qui identifie et retravaille ce point précis semaine après semaine, sera bien plus efficace.
C’est le choix que nous avons fait chez Oz’apprendre : des groupes restreints, un même enseignant sur la durée, pour un vrai suivi et pas seulement une présence ponctuelle.
Découvrir nos coursSources : Cnesco, évaluations des dispositifs d’accompagnement scolaire ; IGÉSR, rapports sur le dispositif « Devoirs faits » ; Education Endowment Foundation, synthèses sur le tutorat individualisé.